После обработки данных мы получили следующий результат:
А=770/208 =3,4…, что соответствует высокому уровню познавательной активности младших школьников.
Также было продолжено наблюдение за активизацией познавательной деятельностью учащихся, эти данные занесены в таблицу.
|
Фамилия, имя |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
|
1. Баева Д |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
- |
+ |
- |
|
2. Бердов А. |
+ |
- |
- |
- |
- |
- |
+ |
+ |
|
3. Белоликова И. |
+ |
- |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
4. Верещагина Е. |
+ |
- |
+ |
- |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
5. Гулмуродов А. |
+ |
+ |
+ |
- |
- |
+ |
+ |
+ |
|
6. Денисенко А. |
- |
- |
- |
+ |
- |
+ |
+ |
- |
|
7. Ерохин М. |
- |
- |
+ |
+ |
- |
+ |
+ |
- |
|
8. Зубкова Т. |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
9. Ивановский П. |
- |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
- |
|
10. Калининская А. |
- |
- |
+ |
+ |
- |
+ |
+ |
- |
|
11. Кирикова В. |
+ |
+ |
- |
- |
- |
+ |
+ |
+ |
|
12. Кривошеин А. |
+ |
+ |
+ |
+ |
- |
- |
+ |
+ |
|
13. Маркелов Д |
+ |
+ |
- |
+ |
+ |
+ |
+ |
- |
|
14. Петров С. |
- |
- |
- |
- |
- |
+ |
- |
- |
|
15. Пашкова У. |
+ |
+ |
- |
- |
- |
- |
+ |
- |
|
16. Рогов Д. |
- |
- |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
17. Саперов П. |
- |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
- |
- |
|
18. Семенов Р. |
- |
+ |
- |
- |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
19. Тищенко А. |
- |
+ |
+ |
+ |
- |
+ |
- |
- |
|
20. Туманова Ю. |
+ |
+ |
- |
- |
+ |
- |
- |
- |
|
21. Устинов П. |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
22. Федорова Ж. |
+ |
- |
- |
- |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
23. Шумов С. |
+ |
- |
- |
- |
- |
+ |
- |
- |
|
24. Щукина Н. |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
25. Яблокова О. |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
26. Яговкин С. |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
Подробно о педагогике:
Влияние игрушки на развитие
эмоционально-нравственной сферы
Эмоции и чувства - специфическая форма отражения действительности. Если в познавательных процессах отражаются предметы и явления, то в чувствах - значимость этих предметов и явлений для данного человека в конкретной ситуации. То есть чувства и эмоции носят личностный характер. Они связаны с потребн ...
Наглядность, используемая на уроках немецкого языка
Повышение эффективности обучения иностранным языкам во многом зависит от учебно-материальной базы школы, и от того, какими средствами обучения располагает учитель и как он их использует в учебном процессе. В учебном процессе формирование и развитие иноязычных навыков и умений осуществляется во взаи ...
Сущность профессиональной
деятельности социального педагога и ее особенности
В нормативных документах, касающихся профессиональной деятельности социального педагога, описаны только общие черты: задачи, функции, сферы деятельности, общие требования к знаниям и умениям специалиста. При этом не учитывается конкретная разновидность деятельности, которой занимается социальный пе ...