Особенно разнообразны насекомые. На цветках- пчелы, шмели, бабочки. Они кормятся нектаром, опыляют цветки. В зелени трав- питаются растениями гусеницы. На лугу можно встретить жаб, ящериц. Они питаются насекомыми. Насекомые являются основной пищей для луговых птиц- перепела, коростеля, трясогузки. Скрываются в траве многочисленные мыши. На лугах можно заметить небольшие кусочки рыхлой почвы. Это работа кротов. Они живут под землей, питаются корнями растений и личинками насекомых. Остатки мертвых растений перерабатывают дождевые черви и другие почвенные животные.
Минутка здоровья.
Отследите путь движения пчелы по лугу. Направление движения пчелы дети задают сами.
| |||
- Рассмотрите следующий рисунок. Что вы видите? (Рисунок луга, соответствующий следующему описанию)
Пчёлы собирают пыльцу и в тоже время опыляют растения. Птицы следят за тем, чтобы насекомых и гусениц не было слишком много, иначе они погубят растения. А старые, мёртвые остатки растений и животных перерабатывают разрушители, живущие в почве - дождевые черви, различные почвенные животные, микроорганизмы. Благодаря разрушителям поддерживается высокое плодородие луговых почв.
- Как поэтому можно назвать луг? (Луг можно назвать экосистемой.)
(Запись на доске слова ЭКОСИСТЕМА)
Задание. Установите связь между словами и на основании этого подберите недостающее слово.
Кузнечик = Мышь
трясогузка ??????
Создайте свои связи глядя на рисунок.
Подведение итогов урока. (прием Синквейн)
Для лучшего запоминания сегодняшнего урока, мы составим с вами Синквейн. Послушайте правила его составления.
- Назовите тему одним словом. Существительным.
- Как вы можете его описать двумя прилагательными.
- Подберите три глагола, описывающих то что происходит на лугу.
- определите 4 слова, которые выражают ваше личное отношение или характеризует объект (в данном случае луг)
- подберите одно слово синоним к первому.
- Послушайте, что получилось у меня.
Луг,
Зеленый, цветущий,
Растет, цветет, приспособились,
Я люблю цветущий луг,
Поляна.
Луг,
Разнотравный, зеленый,
Цветет, кормит, обновляется
Прекрасный разнообразный животный мир
Экосистема.
(Чтение детьми составленных синквейнов)
Подробно о педагогике:
Специфика средств художественной выразительности в работах художниках
иллюстраторах в иллюстрациях к детской книге
Основным художественным средством искусства иллюстрации для детей является образное реалистическое раскрытие идей литературы и явлений жизни, смысла всего, что нас окружает. Оно опирается на образность детского мышления. Художник приходит к ребенку тогда, когда тот ещё не умеет говорить, и понять с ...
Анализ содержания подготовки школьников в процессе трудового обучения в образовательной
области «Технология»
В системе обучения в образовательной области «Технология» трудовая деятельность является одним из важнейших факторов развития ребенка: нравственного, умственного, физического, эстетического. Предмет «Трудовое обучение» переживает и попытки «закрывания», и попытки соединения его с математикой или из ...
Общие требования к методам обучения
Целесообразность применения того или иного метода (методического приёма) в каждом конкретном случае обеспечивается соблюдением ряда требований. Научная обоснованность метода, обеспечивающая оздоровительный, образовательный и воспитательный эффекты от занятий физическими упражнениями. Соответствие п ...