Принципы, содержание, формы коррекционно-развивающего образовательного процесса

Актуально о образовании » Коррекционная педагогика » Принципы, содержание, формы коррекционно-развивающего образовательного процесса

Страница 4

Главным условием благоприятно психического развития учащихся с пониженной обучаемостью является соответствие требований, предъявляемых к ученику, не на зоне актуального развития (достигнутого уже) а его потенциальным возможностям, т.е. на «зоне ближайшего развития». Этим детям нужно более развернутое объяснение с опорой на наглядность; выполнение большого количества упражнений с очень медленно, постепенно повышающейся трудностью, многократный возврат к уже изученному.

У учащихся компенсирующих классов необходимо формировать инструментальные навыки и учебные действия контроля и оценки – это навыки лежавшие в основе математических умений, чтения, письма и т.д.

Страницы: 1 2 3 4 

Подробно о педагогике:

Разделы

Copyright © 2024 - All Rights Reserved - www.educationtheory.ru