Сущность методического анализа

Страница 3

В граф входят все учебные элементы;

Количество порядков неограниченно, но не менее двух;

Количество учебных элементов, входящих в порядок более двух;

Ребра не должны пересекаться.

Структурно-логическая схема – граф, ребра которого вектора, указывающие логическую связь между учебными элементами и последующего введения в учебный процесс.

Правила построения структурно-логической схемы:

В каждую вершину следует помещать лишь одни учебный элемент;

Отношение подчинения указывается направлением стрелки вектора, соединяет понятия;

Векторы не должны пересекаться;

Равнозначные вершины, содержащие соподчиненные понятия, располагаются на одной линии;

Построение целесообразно для небольшого количества учебных элементов.

Страницы: 1 2 3 

Подробно о педагогике:

Особенности формирования нравственной культуры личности младших школьников на современном этапе
Исходя из вышеизложенного материала о сущности понятия «нравственная культура», можно отметить, что оно имеет очень широкий спектр толкования. Но само понятие оставляет за собой некоторую терминологическую неопределенность в системе этического и культурологического знания. Так же и разнообразны мне ...

Трудности у одаренных детей
Объективные трудности - нет средств, программ и специалистов. Субъективные трудности - ребенок ощущает себя не таким, как все, когда попадает в среду заурядных детей. Для него характерен высокий интеллект и креативность (творчество). Он живет неординарно. Одаренные дети в своем развитии подвержены ...

Программа и методы дошкольного образования
Программы дошкольного образования разрабатываются каждым учреждением самостоятельно, что соответствует требованию ст.14 Федерального закона "Об образовании". Однако при разработке программ необходимо руководствоваться требованиями указного закона, Типового положения о дошкольном образоват ...

Разделы

Copyright © 2020 - All Rights Reserved - www.educationtheory.ru