Исследование исходного уровня сформированности умений письменной речи учащихся

Актуально о образовании » Система упражнений в рамках коммуникативного метода как средство развития умений письменной речи учащихся на среднем этапе обучения английскому языку » Исследование исходного уровня сформированности умений письменной речи учащихся

Страница 2

Рисунок 1 - Формулировка контрольного задания написание объявления

Проверка письменных работ оценивалась в баллах согласно критериям, предложенным Солововой Е.Н., которые мы привели в таблице 5. [11; 213]

Таблица 5. Критерии оценки письменных работ

Балл	Точность выполнения задания	Языковая корректность
3	Письменный текст полностью соответствует заданной теме и ситуации общения	Письменный текст демонстрирует адекватность используемых средств решаемой коммуникативной задаче
2	Письменный текст в основном соответствует заданной теме и ситуации общения, неполное раскрытие основной мысли высказывания	Письменный текст демонстрирует корректное использование средств выражения коммуникативных функций, небольшое количество грамматических и лексических ошибок
1	Письменный текст частично соответствует заданной теме и ситуации общения, отсутствует раскрытие основной мысли	Письменный текст демонстрирует некорректное употребление лингвистических средств выражения коммуникативных функций, много ошибок языкового плана, бедный лексический запас слов
0	Письменный текст не соответствует заданной теме и ситуации общения, основная мысль либо полностью отсутствует, либо совсем не раскрыта	Письменный текст демонстрирует некорректное употребление лингвистических средств выражения коммуникативных функций, большое количество языковых ошибок (орфографических, лексических, грамматических), отсутствие использования языковых и речевых средств

Рассмотрим результаты письменных работ учащихся в виде диаграммы.

Диаграмма 1

Мы видим, что 38% от всех работ оценены нами на 2 балла. Учащиеся изложили суть объявления в правильной последовательности, но допустили ошибки лексико-грамматического характера. 29% от всех работ оценены нами на 1 балл. В своих работах учащиеся допустили много ошибок языкового плана, логическая схема высказывания нарушена. Количество письменных работ, содержащих логичное и последовательное изложение мысли, не превышает 20%.14% письменных работ получили 0 баллов. В таких работах отсутствовала полнота высказывания, основная мысль объявления не совсем раскрыта, последовательность изложения нарушена. Также в таких текстах - наличие большого количества орфографических и грамматических ошибок.

Проанализировав результаты написания объявлений, мы можем сделать вывод, что уровень сформированности умений письменной речи учащихся не высокий, что обусловлено недостаточностью заданий в письменной форме.

Страницы: 1 2

Подробно о педагогике:

Правовое просвещение и правовое воспитание в профессиональной подготовке
Важнейшее место в процессе подготовки специалистов зависит от взаимосвязи образовательного и воспитательного факторов. Правонарушения молодых специалистов в практической деятельности связаны с субъективными факторами, обусловленными низким уровнем правового воспитания. Функция правового воспитания ...

Понятие профессиональная компетентность педагога
Под профессиональной компетентностью учителя понимается совокупность профессиональных и личностных качеств, необходимых для успешной педагогической деятельности. Профессионально компетентным можно назвать учителя, который на достаточно высоком уровне осуществляет педагогическую деятельность, педаго ...

Анализ опыта работы БОУ "СОШ №162"
Исследование проводилось в марте 2013 года с использованием следующих методов: беседа, анкетирование классного руководителя, диагностика уровня развития коммуникативных универсальных учебных действий 4 класса (22 человека) по диагностике "Что любит мишка?". Цель анкетирования: установить ...

Исследование исходного уровня сформированности умений письменной речи учащихся

Разделы