Разработка урока теоретического обучения

Актуально о образовании » Методический анализ темы "Языки программирования баз данных и СУБД" » Разработка урока теоретического обучения

Страница 1

В результате определения предметно-познавательной деятельности учащихся, конкретизации цели, а также выбором средств и методов обучения мной был разработан и методически обеспечен урок теоретического обучения.

Тема урока: «Виды баз данных».

Цель урока:

1) Обучающая - сформировать знания о видах баз данных;

2) Когнитивная - Знать виды баз данных, уметь формулировать определение базы данных, применять понятие базы данных.

План урока

Структурный элемент урока	Деятельность преподавателя	Деятельность учащихся	Время этапа урока	Количество учащихся, работавших на данном этапе
Организационный момент	Сообщающий Приветствие, формулировка темы занятия	Исполнительный Приветствие, запись темы урока	5 мин.	20
Актуализация опорных понятий (тест)	Инструктивный Проводит инструктаж по написанию теста	Практический Написание ответов на предложенные вопросы	10 мин.	20
Формирование новых понятий (Диалогический метод)	Объяснительный Проведение лекции	Репродуктивный Ведение конспекта, конспектирование полученного материала	20 мин	20
Применение сформированных знаний (листы рабочей тетради)	Инструктивный Дается задание для закрепления новых знаний (листы рабочей тетради), объяснение по написанию данной работы.	Практический Заполнение листов рабочей тетради	7 мин	20
Домашнее задание	Побуждающий Домашнее задание	Поисковый Запись домашнего задания	3 мин	20

Методическое обеспечение урока теоретического обучения

Разработка листов рабочей тетради

Формальная знаковая система, предназначенная для записи программ называется _.Программа обычно представляет собой некоторый алгоритм в форме, понятной для исполнителя (например, компьютера). _определяет набор лексических, синтаксических и семантических правил, используемых при составлении компьютерной программы. Он позволяет программисту точно определить то, на какие события будет реагировать компьютер, как будут храниться и передаваться данные, а также какие именно действия следует выполнять над этими данными при различных обстоятельствах.

Страницы: 1 2

Подробно о педагогике:

Основные функции языка и их реализация в речи
Функции языка неравноценны. Фундаментальными признаются те функции языка, выполнение которых предопределило его возникновение и конститутивные свойства. Важнейшая общественная функция языка – коммуникативная. Она обуславливает его основную характеристику – наличие материальной (звуковой) формы и си ...

Психолого-педагогическая характеристика учащихся 7 "АШ" и 8 "АШ" классов
На основе наблюдений и беседы с учителем была составлена краткая психолого-педагогическая характеристика учащихся 7 "АШ" и 8 "АШ" классов. Количество учащихся 7 "АШ" класса составляет 10 человек. Из них 4 мальчика и 6 девочек. Количество учащихся 8 "АШ" класс ...

Рекомендации на основании проведенного исследования
Уровень долговременной и кратковременной памяти у всех участников находятся в пределах «ниже нормы», что непосредственно влияет на процесс усваеваемости школьной программы. Рекомендовано педагогам и родителям продолжить занятия со специалистами по дальнейшему развитию психических познавательных про ...

Разработка урока теоретического обучения

Разделы