Результаты экспериментальной работы по эстетическому воспитанию учащихся 10-11 классов в процессе обучения проектированию одежды

Анализ данной таблицы показал, что уровень знаний учащихся, выявленный в процессе формирующего эксперимента составил 4,3 балла, то есть учебный материал усвоен учащимися на 86 % Прирост знаний на формирующем эксперименте составил 0, 5 балла (4,3-3,8=0,5).

Рисунок 2. Диаграмма динамики проектировочных знаний, выявленных в процессе формирующего эксперимента

Рисунок 3. Диаграмма сопоставления результатов констатирующего и формирующего экспериментов.

Данные формирующего эксперимента свидетельствуют о положительных сдвигах в усвоении учебного материала, которые способствовали системе знаний с учащимися в период практики.

В процессе формирующего эксперимента заметны положительные сдвиги в уровне знаний учащихся. Однако потенциал учащихся далеко не исчерпан и многие из них могли бы достичь более высоких показателей.

Эстетическое воспитание является нравственной основой образования в целом, важнейшей формой приобщения школьников к общечеловеческим ценностям, их социализации как личности. В результате проведенных исследований по теме курсовой работы было установлено, что проектная деятельность влияет на духовное и профессиональное становление личности ребенка через активные способы действий, способствует экономическому и социальному росту страны в целом, развивая творческие способности, технологическое мышление, эстетическую культуру и трудолюбие.

В курсовой работе были раскрыты социально-педагогические проблемы эстетического воспитания школьников основной школы в процессе организации проектной деятельности выявлены особенности организации эстетического воспитания учащихся 10-11 классов проектированию одежды, проанализировано содержание обучения учебных программ образовательной области "Технология", были разработаны и проведены занятия согласно тематическому плану.

Экспериментальная работа по эстетическому воспитанию учащихся 10-11 классов в процессе обучения проектированию одежды была проведена на базе средней общеобразовательной школы № 16 г. Славянска – на – Кубани Краснодарского края. Результаты проведенной нами экспериментальной работы показали повышение уровня эстетического воспитания, знаний, проектировочных умений и навыков старшеклассников на занятиях по технологии, что свидетельствует о посильности и доступности разработанной нами методики.

Следовательно, успешное завершение выполненного нами исследования в рамках курсовой работы дает основание утверждать, что поставленные цели при написании курсовой работы достигнуты, задачи решены, рабочая гипотеза подтвердилась.

Подробно о педагогике:

Отражение нормативных документов в деятельности детского сада К.Н. Вентцеля
Вентцель Константин Николаевич (имя по метрической книге Константин Ромео Александр) (24 ноября 1857 — 10 марта 1947) – педагог. Учился в Технологическом институте (1875-76) и Петербуржском университете (1876-77). С 1880 участник революционного народнического движения. С 1919 жил в Воронеже. Препод ...

Организационно-педагогическая деятельность руководителей МКОУ Унъюганская СОШ№1 по подготовке к ЕГЭ
Ведущими компонентами деятельности органов управления образованием и школы по подготовке и проведению ЕГЭ являются: чёткое определение целей предстоящей работы; разработка программы их реализации; создание оптимальных условий проведения ЕГЭ. Важнейшее место в решении проблем подготовки к ЕГЭ в реги ...

Перспективные направления развития системы детского дошкольного образования в г. Зеленогосрке
В г. Зеленогорске, как и по России в целом, медленно, но начался рост рождаемости. Это означает, что уже в ближайшее время численность детей соответствующего возраста увеличится. В результате общество может столкнуться с проблемой неадекватности существующей сети детских садов потребностям населени ...