Оценка качества работы учителя

Содержание параметров оценки урока

Организационная деятельность учителя

1. Постановка целей и задач урока. Мотивация учащих на достижение поставленных целей.

2. Достижение целей и выполнение задач урока. Оформление документации по уроку.

3. Знание учебного предмета, уровень педагогического мастерства.

4. Качество организации урока.

5. Наличие эффективности обратной связи со всеми учащимися.

6. Реализация основных психологических требований к уроку.

7. Эффективность и целесообразность использования наглядности и ТСО.

8. Осуществление межпредметных и внутрипредметных связей.

9. Рациональность использования времени.

10. Реализация основных санитарно-гигиенических требований к уроку

11. Соблюдение правил охраны труда и техники безопасности.

Максимальная оценка по данному виду деятельности: 22 балла (11 параметров, максимальный балл «2»).

Оценка вида деятельности получается от суммирования опенок, выставленных администратором по каждому параметру (см. Пример в таблице 2).

Процент качества вида деятельности рассчитывается последующей формуле:

Обучающая деятельность учителя

1. Соответствие содержания урока требованиям государственных стандартов.

2. Правильный выбор технологии обучения, ее соответствие возрасту и развитию учащихся.

3. Реализация принципа научности обучения.

4. Соблюдение принципа доступности и посильности в обучении.

5. Осуществление принципа связи обучения с жизнью, теории с практикой.

6. Развитие общеучебных умений и навыков.

7. Оптимальность объема домашнего задания и эффективность методики его доведения до учащихся.

Максимальная оценка по данному виду деятельности: 14 баллов (7 параметров, максимальный балл «2»).

Процент качества рассчитывается аналогично первому виду деятельности.

Воспитательная деятельность учителя

1. Аксиологическая направленность урока.

2. Духовно-нравственная направленность урока.

3. Эстетическая и этическая направленность урока.

4. Создание ситуации успеха в обучении.

5. Использование воспитательных возможностей словесной и балльной оценки.

6. Позиция учителя по отношению к учащимся и правильность выбранного стиля руководства учащимися.

Максимальная оценка по данному виду деятельности: 12 баллов (6 параметров, максимальный балл «2»).

Процент качества рассчитывается аналогично первому виду деятельности.

Требования к деятельности учащихся

1. Уровень познавательной активности.

2. Степень самостоятельности действий учащихся.

3. Актуализация знаний, опора на жизненный опыт учащихся.

4. Уровень аналитических и общеучебных умений и навыков.

5. Развитие устной, письменной речи, специальных умений и навыков.

6. Участие в коллективных формах работы.

7. Организованность и дисциплинированность.

Максимальная оценка по данному виду деятельности: 14 баллов (7 параметров, максимальный балл «2»).

Процент качества рассчитывается аналогично первому виду деятельности.

Процент качества урока в целом рассчитывается по формуле:

Подробно о педагогике:

Возрастные особенности личности в развитии эмоционально-волевой сферы
Направленность личности старшеклассников. Юношескому возрасту присущи своеобразные черты. Прежде всего, надо отметить некоторые особенности роста и физического развития в этом возрасте. Заметное преобладание увеличения роста над приростом веса уже к концу подросткового возраста постепенно уменьшает ...

Актуализация знаний
- Я очень рада вас видеть, и думаю, что музыка, под которую вы вошли в класс, помогла нам настроиться на встречу…со сказками. - А точнее, мы продолжим разговор о творчестве великого русского поэта и писателя А.С.Пушкина. И сегодня мы откроем страничку, посвященную сказкам Пушкина, которые вдохновил ...

Инновации в образовании
Новаторство и традиции - две взаимосвязанные стороны развития культуры, характеризующие наличие в них как устойчивых, так и противоречивых моментов. Так, традиция является характеристикой стабильности, устойчивости, инерционности в культуре. Благодаря традиции человечество усваивает культурный опыт ...