Культура самостоятельной деятельности по развитию физических качеств, повышению физической подготовленности

Актуально о образовании » Формирование умений к самостоятельной деятельности учащихся » Культура самостоятельной деятельности по развитию физических качеств, повышению физической подготовленности

Страница 1

Актуальность: культура самостоятельной деятельности включает в себя в качестве обязательного элемента умение быть самоорганизованным человеком. Это означает, что, учащиеся должны вырабатывать умение переводить стихийную активность в активность специально (культурно) организованную на основе определенной последовательности действий: постановки цели действий, выбора оптимальных способов достижения цели, проявления воли и терпения в столкновении с трудностями, осуществления постоянного самоконтроля. Только в этом случае возможен перевод стихийной самостоятельности в культурное русло. Наиболее доступно и наглядно этот процесс осуществляется на занятиях физической культурой, которые сквозной нитью проходят через весь период обучения в колледже.

Цель подпроекта: создание условий, позволяющих обучающимся увидеть конкретные результаты своей культурной самостоятельной деятельности по развитию физических качеств, повышению уровня физической подготовленности. Задачи подпроекта:

1. Создание информационной базы, позволяющей каждому обучающемуся, группе студентов определять свое место по физической подготовленности вреди сверстников, разрабатывать индивидуальный план своего развития.

2. Создание соревновательного момента, стимулирующего учащихся к дальнейшей самостоятельной деятельности по самосовершенствованию.

3. Выстроить субъект-субъектные отношения со всеми участниками образовательного процесса в обучении навыкам культуры самостоятельной деятельности.

Реализация подпроекта

Направление деятельности	Основные мероприятия	Планируемый результат
Информационно-аналитическое	1.Разработка программы мониторинга физического развития обучающихся.	Формирование мотивации педагогов, учащихся к организации физического саморазвития учащихся
Информационно-аналитическое	2.Проведение разъяснительной работы с субъектами образовательного процесса с объяснением содержания понятия "физическая подготовленность", набором оцениваемых качеств и возможностями их изменения
Экспертно-аналитическое	1.Проведение замеров исходного уровня физической подготовленности	Определение учащимися своего места по физической подготовленности среди сверстников, выявление групп физических качеств, определяющих опережение или отставание в общей физической подготовке, разработка планов своего развития.
Экспертно-аналитическое	2.Анализ и обсуждение состояния физических качеств и уровня физической подготовленности по отдельным учащимся и группами
Организационно-содержательное	1.Включение в систему дополнительного образования занятий по ОФП, разнообразным видам спорта.	Создание условий, стимулирующих учащихся к самостоятельной деятельности по самосовершенствованию в физической подготовленности.
	2.Включение в учебный процесс Дней здоровья, олимпиады.
	3.Организация массового участия учащихся в Кроссе наций, Лыжне России, выступления команд колледжав районных и городских соревнованиях.
	4.Включение в систему портфолио колледжа показателей физической подготовленности и результативности выступления в различных мероприятиях.
Ресурсное	Обеспечение системности пополнения информации о состоянии физической подготовленности на основе информационных технологий.	Создание условий для осуществления контроля достижений поставленных целей
Мониторинговое	Систематическое определение уровня сформированности физических качеств и физической подготовленности	Создание условий, позволяющих обучающимся увидеть конкретные результаты культурной самостоятельной деятельности по развитию физических качеств, повышению уровня физической подготовленности.

Страницы: 1 2

Подробно о педагогике:

Второй констатирующий эксперимент, оценка эффективности апробированной системы дидактических игр
Целью проведения 2 констатирующего эксперимента стало выявление изменений в степени сформированности у детей представлений о сенсорных эталонах цвета. На данном этапе использовались те же методы исследования, что и в ходе проведения 1 констатирующего эксперимента. По результатам проведения диагност ...

Результативность использования аналитико-синтетического метода обучения письму учащихся младших классов в школе для детей с тяжёлыми нарушениями речи
Для оценки эффективности и результативности использования аналитико-синтетического метода обучения письму использовался тот же материал для обследования письма, в исследования принимали участие те же 10 учащихся школы для детей с ТНР (с целью получения достоверных результатов и выявления степени эф ...

Роль игрушки в личностном развитии дошкольников
Способности - это индивидуально-типологические особенности человека, определяющие успешность выполнения им деятельности и легкость ее освоения. К способностям относят не все психологические свойства, а только те, которые отличают одного человека от другого. Природными предпосылками развития способн ...

Культура самостоятельной деятельности по развитию физических качеств, повышению физической подготовленности

Разделы