Таблица 2. Оценочный лист оформления проектов согласно творческому заданию
|
№ |
Критерии оценивания |
Максимальное количество баллов |
Группы | |||
|
1 |
2 |
3 |
4 | |||
|
1. |
Тема, проблема (актуальность) |
5 | ||||
|
2. |
Контакты, продолжительность, количество учащихся |
5 | ||||
|
3. |
Тип проекта |
5 | ||||
|
4. |
Цели и задачи проекта |
5 | ||||
|
5. |
Учебный материал для решения проблемы |
5 | ||||
|
6. |
Практическая и теоретическая значимость проекта и в какой области |
5 | ||||
|
7. |
Структура проекта |
5 | ||||
|
8. |
Методы исследования, источники информации |
5 | ||||
|
9. |
Формулировка гипотезы проекта |
5 | ||||
|
10. |
Роли студентов |
5 | ||||
|
11. |
Эстетика оформления проекта |
5 | ||||
|
12. |
Цели интеллектуальные, нравственные, культурные |
5 | ||||
|
13. |
Презентационный диск проекта |
5 | ||||
|
Итого |
65 | |||||
|
Оценка в группе | ||||||
Подробно о педагогике:
Особенности формирования
коммуникативных универсальных учебных действий у младших школьников
На сегодняшний день российская система образования претерпевает реформирование, направленное на разработку педагогических моделей, адекватных социальному заказу общества. Повышается научный интерес к коммуникативной сущности образования как одной из основных идей Стандартов второго поколения. Поиск ...
Педагогические концепции и педагогические технологии
В заключение несколько слов необходимо сказать о системе начального образования. Какие возможности есть у педагога, чтобы в рамках государственной программы, на базе обычной общеобразовательной школы научить ребенка искусству учиться? Процесс обучения базируется на психолого-педагогических концепци ...
Младшие школьники «группы риска»
К детям «группы риска»
относятся дети с нарушениями в аффективной сфере, педагогически запущенные дети, дети с задержкой психического развития, дети с проблемами в развитии (олигофрены), дети с психопатоподобным поведением и многие другие. К данной категории можно отнести и леворукого ребенка, дете ...