Таблица 2. Оценочный лист оформления проектов согласно творческому заданию
|
№ |
Критерии оценивания |
Максимальное количество баллов |
Группы | |||
|
1 |
2 |
3 |
4 | |||
|
1. |
Тема, проблема (актуальность) |
5 | ||||
|
2. |
Контакты, продолжительность, количество учащихся |
5 | ||||
|
3. |
Тип проекта |
5 | ||||
|
4. |
Цели и задачи проекта |
5 | ||||
|
5. |
Учебный материал для решения проблемы |
5 | ||||
|
6. |
Практическая и теоретическая значимость проекта и в какой области |
5 | ||||
|
7. |
Структура проекта |
5 | ||||
|
8. |
Методы исследования, источники информации |
5 | ||||
|
9. |
Формулировка гипотезы проекта |
5 | ||||
|
10. |
Роли студентов |
5 | ||||
|
11. |
Эстетика оформления проекта |
5 | ||||
|
12. |
Цели интеллектуальные, нравственные, культурные |
5 | ||||
|
13. |
Презентационный диск проекта |
5 | ||||
|
Итого |
65 | |||||
|
Оценка в группе | ||||||
Подробно о педагогике:
Особенности развития образной речи детей пяти-шести лет
Проблема развития речи в широком понимании входит в проблему становления словесного творчества детей дошкольного возраста. Исследователи рассматривают детское творчество как действенный и активный путь освоения окружающей действительности. Творческая деятельность развивает разные способности ребенк ...
Соотношение наглядности и
моделирования в обучении
В связи с активным использованием моделирования в образовательных учреждениях особенно остро встает вопрос о соотношении наглядности и моделирования в обучении. Обе проблемы тесно связаны между собой, поскольку и моделирование, и наглядность имеют общую цель - выделение главного, существенного в из ...
Зарубежный опыт итоговой государственной аттестации
Первый аналог ЕГЭ был введен во Франции в 60-х гг. Французские колонии в Африке обрели независимость, и в стране стало очень много иммигрантов из Африки. Уровень их образованности был крайне низок, но, тем не менее, детям иммигрантов необходимо было учиться, и французские власти пошли им навстречу, ...