Критерии обследования письма.
Определение количества слов в предложении (их одного, двух, трех, пяти слов)
Составление предложения по сюжетной картинке
Составление предложения с заданным количеством слов (одно, два, три, пять)
Составление предложения с его увеличением на заданное количество слов
Определение места слова в предложении
Обследование письма начинают с самых простых заданий, предъявляются картинки с изображением предметов и складываются соответствующие слова. Далее приступают к письму, начиная с легких вариантов.
Написание слов по картинкам
Написание предложение по картинкам
Написание слухового диктанта
При обследовании следует обращать внимание на специфические ошибки. К специфическим дисграфическим ошибкам относятся:
Специфические фонетические замены. Указывают на недостаточность различения звуков.
Нарушение слоговой структуры слова (одно-, двух-, трех- и более слогов). Указывают на недостаточность четкости звукового анализа, неумение не только уточнять и выделять звуки слова, но и устанавливать их последовательность.
Грамматические ошибки. Указывают на незаконченность процесса формирования грамматического оформления письменной речи.
Задания при обследовании письма
составить слова из разрезной азбуки (бухштабирование) К,О,Т –кот, М,К,А,У –мука; Н,И,К,А,Г –книга.
написать слова по картинке. Карандаш, коньки, гриб
придумать и записать предложения по сюжетной картинке
определить место слов в предложении (какое слово указанное по счету в предложении)
Результаты констатирующего эксперимента:
Протокол выполнения:
Имена детей Номер задания |
1 задание |
2 задание |
3 задание |
4 задание | |||||||||
+ |
- |
+/- |
+ |
- |
+/- |
+ |
- |
+/- |
+ |
- |
+/- | ||
1 |
Станислав |
х |
х |
х |
х | ||||||||
2 |
Антон |
х |
х |
х |
х | ||||||||
3 |
Алексей |
х |
х |
х |
х | ||||||||
4 |
Игорь |
х |
х |
х |
х | ||||||||
5 |
Денис |
х |
х |
х |
х | ||||||||
6 |
Марина |
х |
х |
х |
х | ||||||||
7 |
Ольга |
х |
х |
х |
х | ||||||||
8 |
Даша |
х |
х |
х |
х | ||||||||
9 |
Света |
х |
х |
х |
х | ||||||||
10 |
Катя |
х |
х |
х |
х | ||||||||
Результат (количество человек) |
2 |
8 |
2 |
8 |
4 |
6 |
10 |
Подробно о педагогике:
Русские народные традиции на практике молодежной политики регионов
Проанализировав историю возникновения государственной молодежной политики на федеральном уровне, можно некоторые выводы. Слабо разработаны законы федерального, регионального назначения, а именно это программы, направленные на создание условий для патриотического и духовно-нравственного воспитания м ...
Методологический компонент обучения
Рассмотрим методологическое содержание обучения письму – овладение учащимися приемами, облегчающими усвоение графики и орфографии английского языка и выполнение письменных заданий. В латинском алфавите много букв, общих с русским алфавитом, например, А, С с, Е е, В, К, М, Р р, О о, Х х, и совсем но ...
Исследование мотивов учебной деятельности учащихся начальных классов
Для изучения мотивации младших школьников мною было проведено исследование. Исследование проводилось на базе начальной школы №2 г. Краснокаменска. Цель исследования: провести анализ мотивации учения у учащихся начальной школы. Задача 1. Выявить мотивацию учения у младших школьников. Задача 2. Проан ...