Педагогические условия реализации рейтингового контроля с целью повышения эффективности учебного процесса в профессиональном училище

Актуально о образовании » Рейтинговый контроль как средство повышения эффективности учебного процесса в профессиональном училище » Педагогические условия реализации рейтингового контроля с целью повышения эффективности учебного процесса в профессиональном училище

Страница 2

При оценивании максимальное количество баллов может быть уменьшено из-за допущенных погрешностей и не соблюдения установленных сроков сдачи работы. Ниже приведены критерии оценки.

Таблица 8 - Временной критерий оценки графических работ

Работа предъявлена на проверку:

В установленный срок

в неустановленный срок

Работа принята с первого раза

0

-3

Работа принята со второго раза

-1

-4

Работа принята с третьего раза

-2

-5

Таблица 9 - Графические критерии оценки графических работ

Графический критерий

Количество баллов

1

Неверно найдена проекция точки

- 5

2

Погрешность нахождения натуральной величины

- 5

3

Не выбраны для построения характерные точки

- 5

4

Не соответствие ГОСТ 2.301 -68* Форматы

- 1

5

Ошибка в основной надписи

- 1

6

Неправильный выбор формы основной надписи

-1

7

Неправильное расположение основной надписи

-1

8

Не заполнена основная надпись

-1

 

9

Нет основной надписи

-4

 

10

Не соответствие ГОСТ 2.302 -68* Масштабы

-1

 

11

Применение линии не по назначению

-1

 

13

Не соответствие ГОСТ 2.304 -81* Шрифты чертежные

-1

 

14

Нарушение проекционной связи

-1

 

15

Ошибка в оформлении вида

-5

 

16

Ошибка в оформлении разреза

-5

 

17

Ошибка в оформлении границы разреза и вида

-1

 

18

Ошибка в обозначении вида и разреза

-1

 

19

Ошибка в определении видимости элементов

-2

 

20

Необоснованное использование невидимого контура

-1

 

21

Ошибки в обозначении плоских поверхностях

-1

 

22

Несоответствие графического обозначения виду материала

-1

 

23

Ошибка выбора угла наклона штриховки

-1

 

24

Не соответствие штриховки на проекциях

-1

 

Продолжение таблицы 10

 

25

Отсутствие штриховки на сечении и разрезе

-3

 

26

Выносные линии не доходят до измеряемого элемента

-1

 

27

Выносные линии выходят за размерные более чем 3 5 мм

-1

 

28

Не соответствует расстояние между размерами

-1

 

29

Не соответствует расстояние от контура до размера

-1

 

30

Пересечение размерных линий

-2

 

31

Ошибка расположение числа на размерной линии

-2

 

32

Ошибка в подстановке размеров в масштабе

-2

 

33

Простановка размеров к невидимым линиям

-2

 

34

Ошибка в обозначении цилиндрических поверхностей

-1

 

35

Ошибка в обозначении сферических поверхностей

-1

 

36

Отсутствие габаритного размера

-2

 

37

Замыкание размерной цепи

-1

 

38

Не все размеры

-3

 

39

Повторение размера

-1

 

40

Нет размеров

-10

 

41

Ошибка в построении аксонометрических проекциях

-3

 

42

Ошибка в штриховке аксонометрических поверхностей

-2

 

43

Ошибка в правилах нанесения на чертежах надписей, технических требований и таблиц

-1

 
Страницы: 1 2 3 4

Подробно о педагогике:

Цели и задачи внеклассной работы по русскому языку в начальной школе
Внеклассная работа по русскому языку в школе преследует ту же цель, что и уроки русского языка, - обучение речевому общению на русском языке, что предусматривает использование активного словаря учащихся, отработку навыков правильного произношения русских звуков, формирование умений правильного пост ...

Эмоционально-волевая готовность
Развитие эмоционально-волевой сферы связано со становлением регулятивной функции психики. В рассматриваемый возрастной период дети склонны к сильным переживаниям, из-за пластичности нервных процессов происходит быстрая смена чувств. У детей особое значение начинает приобретать интеллектуальные чувс ...

Теоретические основы проблемного обучения в начальной школе
Технология проблемного обучения не нова, она получила распространение в 20-30-х годах в советской и зарубежной школах. Проблемное обучение основывается на теоретических положениях американского философа, психолога и педагога Дж. Дьюи (1859-1952), основавшего в 1894 году в Чикаго опытную школу, в ко ...

Разделы

Copyright © 2020 - All Rights Reserved - www.educationtheory.ru