Организационно-педагогическая деятельность руководителей МКОУ Унъюганская СОШ№1 по подготовке к ЕГЭ
Для анализа эффективности деятельности администрации было проведено анкетирование родителей и учащихся.
Данные, представленные в таблице 1, позволяют видеть эффективность проделанной в округе работы по информированию родительского сообщества, а также обозначить проблемные зоны, требующие дальнейшей разъяснительной работы.
Прежде всего, отметим, что по всем параметрам в информировании родительского сообщества выпускников достигнута положительная динамика.
Примерно на 20% выросла степень информированности нынешнего родительского сообщества в тех вопросах, которые и прежде отмечались в числе наиболее ясных и доступных:
- условия участия в ЕГЭ и выборе предметов (87,9% в 2010 г. против 65,7% в 2008 году сочли уровень своей информированности достаточным);
- знакомство с порядком проведения государственной (итоговой) аттестации, в том числе в форме ЕГЭ (86,2% в 2010 г. против 63,7% в 2008 году);
- правила использования результатов ЕГЭ (72,1% в 2010 г. против 55,0% в 2008 году).
Таблица 1 - Степень информированности родителей о проведении ЕГЭ: в динамике по годам
|
Вопросы/уровень информированности |
Время опроса (год) |
Достаточный |
Недостаточный |
Не владею вообще какой-либо ииинформацией |
Не нуждаюсь в такой информации |
Сумма |
|
О порядке проведения государственной (итоговой) аттестации, в том числе в форме ЕГЭ |
2008 г. |
63,7 |
30,0 |
5,2 |
1,1 |
100% |
|
2010 г. |
86,2 |
10,2 |
2,2 |
1,4 | ||
|
Об условиях участия в ЕГЭ и выборе предметов |
2008 г. |
65,7 |
28,4 |
5,2 |
0,7 |
100% |
|
2010 г. |
87,9 |
9,2 |
1,7 |
1,2 | ||
|
О правилах выставления баллов и предметов |
2008 г. |
37,1 |
44,3 |
16,6 |
2,0 |
100% |
|
2010 г. |
48,9 |
36,9 |
12,6 |
1,6 | ||
|
О методиках и процедурах анализа результатов ЕГЭ |
2008 г. |
30,2 |
43,2 |
22,7 |
3,9 |
100% |
|
2010 г. |
43,3 |
36,0 |
17,0 |
3,7 | ||
|
О правилах использования результатов ЕГЭ |
2008 г. |
55,0 |
34,9 |
8,7 |
1,5 |
100% |
|
2010 г. |
72,1 |
20,3 |
5,6 |
2,0 | ||
|
О наличии и доступности разъяснительных материалов, иных информационных источников по ЕГЭ |
2008 г. |
41,9 |
42,2 |
12,6 |
3,3 |
100% |
|
2010 г. |
65,6 |
25,7 |
6,3 |
2,4 |
Подробно о педагогике:
Технологии педагогов-новаторов работающих в системе "Развивающего
обучения" на уроках
В данном разделе рассмотрим такие вопросы как: 1) Групповые формы учебной деятельности; 2) Технологии педагогов-новаторов. Крупнейшие психологи и педагоги нашей страны:, Леонтьев, Эльконин, Давыдов, Рахимов, Заиков, Реан – работали над данной проблемой. Исходная форма коллективного творчества в уче ...
Методика использования дидактических игр по цветоведению в разных
возрастных группах
Организация дидактических игр педагогом осуществляется в трех основных направлениях: подготовка к проведению дидактической игры, ее проведение и анализ. В подготовку к проведению дидактической игры входят: отбор игры в соответствии задачами воспитания и обучения: углубление и обобщение знаний, разв ...
Особенности методики
Проблемы воспитания Ломоносов рассматривал в тесной связи с дидактическими вопросами. Его волновали постановка обучения, содержание образования молодежи, приобщение ее к науке. В занятиях наукой он видел богатейшие возможности для воспитания у молодежи нравственности. Ломоносов отрицал распростра ...
Разделы
- Главная
- Язык и речь
- Мотивация учения у младших школьников
- Изучение и воспитание одаренных детей
- Обучение письму на начальном этапе
- Правовое просвещение
- Коррекционная педагогика
- Актуально о образовании