Сущность понятия коммуникативный метод обучения

В настоящее время ведущим принципом обучения иностранному языку является принцип коммуникативной направленности. Данная методика развивает умение свободно, непринужденно и смело общаться на языке. Общение на иностранном языке имеет большое значение в создании необходимых условий, вызывающих у учащихся интерес, а значит повышающих мотивацию к обучению.

Подходы к обучению - это определенная точка зрения на сущность иностранного языка как предмета обучения. Подходы к обучению определяют стратегию (общий план) обучения иностранному языку и реализуются в приемах, способах и методах обучения. [8; 4]

Остановимся на определении коммуникативный подход.

Современные ученые-дидакты определяют коммуникативный подход в обучении (communicative language teaching) как подход, направленный на формирование у обучающихся смыслового восприятия и понимания иностранной речи, а так же овладение языковым материалом для построения речевых высказываний. [7; 1]

Процесс обучения при данном подходе строится на основе модели коммуникации. В соответствии с этим обучение максимально приближено к реальному общению.

Таким образом, подход является более широким понятием, чем метод.

Определения "метод" и "подход" взаимосвязаны и взаимозависимы, между ними нет жесткого, фиксированного подчинения, для них характерно постоянное взаимодействие. Поэтому, рассмотрев коммуникативный подход, мы переходим к анализу сущности коммуникативного метода обучения (Communicative Approach).

Опираясь на учебно-методические материалы Крапивника Л.Ф. [8; 4], мы выявили, что методы обучения - это совокупность способов взаимосвязанной деятельности преподавателя и учащихся, направленных на достижение целей обучения.

Понятие "метод" (от греч. methodos - путь исследования или познания) в самом общем значении - способ достижения цели. [19; 175]

Согласно исследованиям Щукина А.Н. существует следующая классификация методов обучения иностранным языкам [19; 183]:

Таблица 3. Классификация методов обучения иностранным языкам

Нас интересует такой метод, как коммуникативный. Коммуникативный метод обучения иностранным языкам получил свое название по предложению Пассова Е.И. В основу метода положены идеи коммуникативной лингвистики, психологической теории деятельности, концепция развития индивидуальности в диалоге культур. Первоначально данный метод предназначался для обучения говорению. Впоследствии сфера его применения расширилась на все виды устной и письменной коммуникации. [19; 200]

Подробно о педагогике:

Языковая компетенция как один из аспектов формирования готовности студентов к межкультурной коммуникации
Необходимо подчеркнуть, что звеном преподавания межкультурной коммуникации должна быть сфера взаимодействия и взаимоизменения составляющих культур и сфера коммуникации между носителями разных культур. Рассмотрим элементы процесса коммуникации. Речь идет о четырех пластах коммуникации. Они различают ...

Трудности у одаренных детей
Объективные трудности - нет средств, программ и специалистов. Субъективные трудности - ребенок ощущает себя не таким, как все, когда попадает в среду заурядных детей. Для него характерен высокий интеллект и креативность (творчество). Он живет неординарно. Одаренные дети в своем развитии подвержены ...

Психолого-педагогическая характеристика старших дошкольников с ЗПР
В рамках психолого-педагогического подхода накоплен достаточно большой материал, свидетельствующий о специфических особенностях детей с ЗПР, отличающих их с одной стороны, от детей с нормальным психическим развитием, а с другой стороны — от умственно отсталых детей. Развитие психики ребенка в отече ...