Критерии оценки координационных способностей

Актуально о образовании » Развитие координационных способностей у детей среднего школьного возраста » Критерии оценки координационных способностей

Страница 3

Показатели уровня координационных способностей у учащихся 13-15 лет.

испытуемые	Тест 1		Тест 2		Тест 3
испытуемые	Результат сек	уровень	Результат сек м	уровень	Результат сек сек	уровень
1.	8,9	средний	25,6	средний	11,0	средний
2.	7,7	высокий	22,0	средний	9,5	высокий
3.	8,2	средний	21,4	средний	10,0	средний
4.	8,5	средний	23,6	средний	10,5	средний
5.	7,7	высокий	27,8	высокий	10,2	средний
6.	8,1	средний	22,8	средний	10,4	средний
7.	8,4	средний	19,0	низкий	11,7	низкий
8.	8,5	средний	25,8	средний	10,1	средний
9.	8,2	средний	21,8	средний	11,0	средний
10.	7,4	высокий	27,4	высокий	11,0	средний
11.	8,9	низкий	18,5	низкий	12,0	низкий
12.	8,6	средний	23,0	средний	10,8	средний
13.	8,5	средний	24,0	средний	10,7	средний
14.	8,5	средний	28,0	высокий	9,4	высокий
15.	7,5	высокий	25,0	средний	10,4	средний
16.	8,4	средний	24,5	средний	11,0	средний
17.	9,1	низкий	25,8	средний	11,8	низкий
18.	8,6	средний	22,5	средний	10,0	высокий
19.	8,2	средний	22,0	средний	11,1	средний
20.	7,7	высокий	24,0	средний	10,8	средний
21.	8,1	средний	29,5	высокий	9,1	высокий
22.	8,3	средний	28,0	высокий	10,5	средний
23.	8,4	средний	28,5	высокий	9,4	высокий
24.	8,2	средний	21,5	средний	11,9	низкий
25.	8,6	средний	22,5	средний	10,6	средний
средний	8,288	средний	23,98	средний	10,59	средний

Страницы: 1 2 3 4 5

Подробно о педагогике:

История развития правового просвещения
Идея использования права для полного и гармоничного развития человека восходит к античному миру. Одним из первых обратился к изучению проблемы воспитания в человеке гражданской заинтересованности Сократ (ок. 469 - 399 гг. до н.э.). Он считал, что воспитать личность сложно, но главное - надо помочь ...

Сущность, задачи, содержание, пути осуществления сенсорного воспитания в зарубежной и отечественной педагогике
Ребенок в жизни сталкивается с многообразием форм, красок и других свойств предметов, в частности игрушек и предметов домашнего обихода. Знакомиться он и с произведениями искусства – музыкой, живописью, скульптурой. И конечно, каждый ребенок, даже без целенаправленного воспитания воспринимает все э ...

Значение трудового воспитания в развитии личности ребенка дошкольника
Существуют и объективные проблемы, затрудняющие воспитание трудолюбия у дошкольников: экономический кризис, усиливающий распад семьи, отток детей из дошкольных учреждений; снижение внимания к формированию трудолюбия (в сравнении с физическим, умственным, эстетическим развитием личности) со стороны ...

Критерии оценки координационных способностей

Разделы