Исследование профессиональной компетентности педагога

Актуально о образовании » Специфика профессиональной деятельности социального педагога в общеобразовательном учреждении » Исследование профессиональной компетентности педагога

Страница 3

Таблица №2

ФИО	Диагностируемые показатели	Относительно высокий	Несколько выше среднего	Относительно средний	Относительно низкий
ВАНЮКОВА ЕЛЕНА	Специальная компетентность				2,27
	Социальная компетентность			3,7
	Личностная компетентность			3,5
	Индивидуальная компетентность			3,8
	Общий уровень профессиональной компетентности			3,5

Таблица №3

ФИО	Диагностируемые показатели	Относительно высокий	Несколько выше среднего	Относительно средний	Относительно низкий
ГОВОРОВА ОЛЬГА	Специальная компетентность				1,4
	Социальная компетентность				2,06
	Личностная компетентность				3,06
	Индивидуальная компетентность				2,27
	Общий уровень профессиональной компетентности				2,55

Таблица №4

ФИО	Диагностируемые показатели	Относительно высокий	Несколько выше среднего	Относительно средний	Относительно низкий
НЕНАШЕВА МАРГАРИТА	Специальная компетентность		4,5
	Социальная компетентность		4,4
	Личностная компетентность		4,3
	Индивидуальная компетентность	4,8
	Общий уровень профессиональной компетентности		4,5

Страницы: 1 2 3 4 5 6 7 8

Подробно о педагогике:

Развитие творческой личности и ТРИЗ
Каждый инструмент оказывает обратное действие на человека, использующего этот инструмент. ТРИЗ-инструмент предназначен для тонких, дерзких, высокоорганизованных мысленных операций. Решение одной задачи еще не меняет стиля мышления, но в ходе занятий решаются десятки, сотни задач, постепенно мышлени ...

Выявление уровня орфографической грамотности и орфографической интуиции учащихся 2 классов
На основе наблюдения и анализа литературы по данной проблеме была спланирована экспериментальная работа, направленная на изучение орфографической интуиции младших школьников. Цель констатирующего эксперимента - исследовать актуальный уровень орфографической грамотности и орфографической интуиции у ...

Успеваемость школьного обучения как психолого-педагогическая проблема
Важнейшей задачей педагогической науки является раскрытие сущности успеваемости, выявление структуры успеваемости, признаков, по которым могут опознаваться ее компоненты, разработка научно обоснованных приемов обнаружения этих признаков. Без этого невозможно научное изучение факторов неуспеваемости ...

Исследование профессиональной компетентности педагога

Разделы