Таблица №5
ФИО |
Диагностируемые показатели |
Относительно высокий |
Несколько выше среднего |
Относительно средний |
Относительно низкий |
СТЁПИНА КРИСТИНА |
Специальная компетентность |
4,1 | |||
Социальная компетентность |
4,5 | ||||
Личностная компетентность |
3,4 | ||||
Индивидуальная компетентность |
4,7 | ||||
Общий уровень профессиональной компетентности |
4,3 |
Таблица №6
ФИО |
Специальная компетентность (баллы) |
Социальная компетентность (баллы) |
Личностная компетентность (баллы) |
Индивидуальная компетентность (баллы) |
Агапова Ир. |
34 |
55 |
46 |
50 |
Ванюкова Ел. |
40 |
55 |
50 |
57 |
Говорова Ол. |
21 |
31 |
46 |
55 |
Ненашева М. |
67 |
66 |
65 |
72 |
Стёпина Кр. |
61 |
68 |
52 |
70 |
А теперь остановимся на каждом диагностируемом показателе.
Таблица №7
ФИО |
Диагностируемый показатель |
Относительно высокий |
Несколько выше среднего |
Относительно средний |
Относительно низкий |
Агапова Ирина Ванюкова Елена Говорова Ольга Ненашева Рита Степина Кристина |
Специальная компетентность |
2,27 | |||
2,27 | |||||
1,4 | |||||
4,5 | |||||
4,1 |
Подробно о педагогике:
Формы и методы развития предметной одаренности учащихся
в процессе изучения иностранных языков
Работа с одаренными детьми требует надлежащей содержательной наполненности занятий, ориентированности на новизну информации и виды поисковой аполитичной, развивающей, творческой деятельности. Она под силу высококвалифицированным, неравнодушным к своему предмету учителям. Задача же учителя - создать ...
Грамматические игры на уроках русского язык
Грамматические игры рассматривать как особый метод обучения русскому языку. Упражнения выполняются в форме игры, активного соревнования между детьми. Перед учащимися ставится задача показать в ходе выполнения упражнения свои знания, умения, навыки. Эти упражнения имеют свои особенности. Подбираются ...
Организационно-педагогическая деятельность руководителей МКОУ Унъюганская
СОШ№1 по подготовке к ЕГЭ
Ведущими компонентами деятельности органов управления образованием и школы по подготовке и проведению ЕГЭ являются: чёткое определение целей предстоящей работы; разработка программы их реализации; создание оптимальных условий проведения ЕГЭ. Важнейшее место в решении проблем подготовки к ЕГЭ в реги ...