Исследование профессиональной компетентности педагога

Актуально о образовании » Специфика профессиональной деятельности социального педагога в общеобразовательном учреждении » Исследование профессиональной компетентности педагога

Страница 4

Таблица №5

ФИО	Диагностируемые показатели	Относительно высокий	Несколько выше среднего	Относительно средний	Относительно низкий
СТЁПИНА КРИСТИНА	Специальная компетентность			4,1
	Социальная компетентность		4,5
	Личностная компетентность				3,4
	Индивидуальная компетентность	4,7
	Общий уровень профессиональной компетентности		4,3

Таблица №6

ФИО	Специальная компетентность (баллы)	Социальная компетентность (баллы)	Личностная компетентность (баллы)	Индивидуальная компетентность (баллы)
Агапова Ир.	34	55	46	50
Ванюкова Ел.	40	55	50	57
Говорова Ол.	21	31	46	55
Ненашева М.	67	66	65	72
Стёпина Кр.	61	68	52	70

А теперь остановимся на каждом диагностируемом показателе.

Таблица №7

ФИО	Диагностируемый показатель	Относительно высокий	Несколько выше среднего	Относительно средний	Относительно низкий
Агапова Ирина Ванюкова Елена Говорова Ольга Ненашева Рита Степина Кристина	Специальная компетентность				2,27
					2,27
					1,4
			4,5
				4,1

Страницы: 1 2 3 4 5 6 7 8 9

Подробно о педагогике:

Требования к подготовленности воспитателя осуществляющего деятельность по развитию математических способностей
Развитие элементарных математических представлений у дошкольников – особая область познания, в которой при условии последовательного обучения можно целенаправленно формировать абстрактное мышление, повышать интеллектуальный уровень детей. В связи с этим особую значимость имеет подготовка будущего п ...

Педагогические стратегии в профилактике и коррекции адаптационных нарушений в развитии детей
Содержание учебного материала Гармонизация условий жизни, средовых влияний, режимной, эмоциональной, дидактической нагрузки с учетом особенностей и проблем развития школьника как основная педагогическая стратегия в профилактике и коррекции адаптационных нарушений. Место и значение формирования пози ...

Содержание сотрудничества школы с родителями
Целесообразно организованное взаимодействие педагога и родителей должно осуществляться поэтапно и имеет своей задачей формирование активной педагогической позиции родителей. Правильно организованная работа носит обучающий характер. Педагог должен опираться на положительный опыт семейного воспитания ...

Исследование профессиональной компетентности педагога

Разделы