Исследование обучения в образовательных учреждениях г. Красноярска

Актуально о образовании » Исследование особенностей профильного обучения в образовательных учреждениях города Красноярска » Исследование обучения в образовательных учреждениях г. Красноярска

Страница 7

В группах «краевой проект» и «контрольной» понимание образовательных инноваций более узко-педагогическое, поскольку у них 1, 2 и 3 позицию занимают изменения внутри системы образования. Минимальные значения во всех группах занимают варианты, связанные с гуманизацией образования (изменения в системе учебных отношений «учитель – ученик») и узкими внутришкольными изменениями (изменения в системе управления образовательным учреждением).

Результаты анализа ответов респондентов на вопрос – «Что определяет цели (смысл) профильного обучения?» представлены в таблице 12 и на рис. 6.

Таблица 12

Понимание респондентами целей (смыслов) профильного обучения

Что определяет цели (смысл) профильного обучения	Городской проект	Ранг	Краевой проект	Ранг	МУК	Ранг	Контрольная группа	Ранг
подготовка к выбору будущей профессии	76,3	1	49,4	3	91,2	1	61,3	2
расширение кругозора учеников, через использование нового (непредметного) содержания учебного материала	40,7	5	39,5	4	38,2	4	29,0	6
углубленное изучение отдельных учебных предметов (математики, биологии и др.)	44,1	4	34,6	6	32,4	5	41,9	4
подготовка школьников к сдаче ЕГЭ и поступлению в ВУЗ	39,0	6	38,3	5	29,4	6	71,0	1
возможность реализации индивидуальной образовательной программы ученика	61,0	2	53,1	2	61,8	3	54,8	3
формирование образовательной мобильности учеников через опыт выбора профильных предметов	61,0	3	50,6	1	67,6	2	35,5	5
возможность опыта новых отношений между учителем и учеником (партнерских, экспертных и др.)	33,9	7	22,2	7	17,6	7	29,0	7

Страницы: 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

Подробно о педагогике:

Диагностика уровней сформированности у младших школьников умения решать проблемы во взаимоотношениях людей
В предыдущих параграфах мы выявили сущность умения решать проблемы во взаимоотношениях людей. Определили особенности формирования у младших школьников умения решать проблемы во взаимоотношениях людей, что поможет нам в разработке критериально-оценочного аппарата исследования. Таблица 1. Критерии, п ...

Содержание, формы и методы эстетического воспитания старшеклассников в процессе обучения проектированию одежды
Экспериментальной базой для выявления использования проектной деятельности являлась МОУ средняя общеобразовательная школа № 16. Во время практики были проведены уроки в 11 классах по разделу "Проектирование и изготовление одежды". Из предложенного банка проектов, учащиеся выбрали проект & ...

Самооценка в структуре профессиональной Я-концепции педагога
Самооценка профессиональных способностей званий и достижений это важнейший элемент в структуре профессиональной Я-концепции личности. Самооценка – это оценка личностью самой себя, своих возможностей, качеств и места среди других людей, ценность, приписываемая себе или отдельным качествам личности. ...

Исследование обучения в образовательных учреждениях г. Красноярска

Разделы