Исследование обучения в образовательных учреждениях г. Красноярска

Страница 7

В группах «краевой проект» и «контрольной» понимание образовательных инноваций более узко-педагогическое, поскольку у них 1, 2 и 3 позицию занимают изменения внутри системы образования. Минимальные значения во всех группах занимают варианты, связанные с гуманизацией образования (изменения в системе учебных отношений «учитель – ученик») и узкими внутришкольными изменениями (изменения в системе управления образовательным учреждением).

Результаты анализа ответов респондентов на вопрос – «Что определяет цели (смысл) профильного обучения?» представлены в таблице 12 и на рис. 6.

Таблица 12

Понимание респондентами целей (смыслов) профильного обучения

Что определяет цели (смысл) профильного обучения

Городской проект

Ранг

Краевой проект

Ранг

МУК

Ранг

Контрольная группа

Ранг

подготовка к выбору будущей профессии

76,3

1

49,4

3

91,2

1

61,3

2

расширение кругозора учеников, через использование нового (непредметного) содержания учебного материала

40,7

5

39,5

4

38,2

4

29,0

6

углубленное изучение отдельных учебных предметов (математики, биологии и др.)

44,1

4

34,6

6

32,4

5

41,9

4

подготовка школьников к сдаче ЕГЭ и поступлению в ВУЗ

39,0

6

38,3

5

29,4

6

71,0

1

возможность реализации индивидуальной образовательной программы ученика

61,0

2

53,1

2

61,8

3

54,8

3

формирование образовательной мобильности учеников через опыт выбора профильных предметов

61,0

3

50,6

1

67,6

2

35,5

5

возможность опыта новых отношений между учителем и учеником (партнерских, экспертных и др.)

33,9

7

22,2

7

17,6

7

29,0

7

Страницы: 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

Подробно о педагогике:

Экологические аспекты, связанные с изучением темы: « Железо и его соединения»
Железо присутствует в организмах всех растений и животных как микроэлемент, то есть в очень малых количествах (в среднем около 0,02%). Однако железобактерии, использующие энергию окисления железа (II) в железо (III) для хемосинтеза, могут накапливать в своих клетках до 17-20% железа. Основная биоло ...

Приемы и средства активизации познавательной деятельности в педагогическом процессе
На протяжении многих лет своей педагогической деятельности учителя используют в своей работе различные приемы и средства активизации познавательной деятельности учащихся. Изучению воспитательных средств отводится мало места в педагогической литературе потому что, во-первых, тем что ведут анализ это ...

Применение дидактического материала при обучении построению простых предложений и их распространении
С начала обучения коррекционная работа проводилась по накоплению словарного запаса, обучению практическому употреблению категорий единственного и множественного числа существительных и глаголов настоящего и прошедшего времени, образованию категорий притяжательных местоимений, параллельно с этой раб ...

Разделы

Copyright © 2020 - All Rights Reserved - www.educationtheory.ru